Penulis : Ustadzah Dinar Amalia, S. Pd, Gr (Wali Kelas 3A)
Guru merupakan alat penggerak bagi berlangsungnya pembelajaran dikelas dan memiliki faktor yang penting dikelas (Fathul Mujib,2010:94). Siswa dan guru melaksanakan Proses transfer ilmu dikelas yang telah disediakan sekolah. Siswa akan lebih memahami materi jika di ajar oleh seorang guru yang berkompeten. Seorang guru harus proaktif mengembangkan kemapuannya agar tidak ketinggalan dengan para siswa bagi mereka (Asmani, 2012:86). Hal tersebut dikarenakan guru memegang peran signifikan dalam proses belajar mengajar dengan cara proaktif mengembangkan kemampuannya agar tidak ketinggalan dengan para siswa dan pelajaran yang disampaikan yang efektif menyenangkan, dan menggairahkan semangat belajar para siswa.
Guru yang kreatif akan menciptakan suasana kelas yang lebih hidup dan tidak membosankan. Kreativitas terkait dengan tiga komponen utama yakni keterampilan berfikir kreatif, keahlian dan motivasi. Sehingga kreativitas guru dalam pembelajaran juga akan meningkatkan motivasi belajar siswa (Ifni, 2017:226). Kreativitas menjadi kata kunci yang sangata penting bagi kesuksesan sekolah dalam mengembangkan proses belajarnya (Hudaya, 2014:19). Dalam proses kegiatan belajar seorang guru dituntut untuk mengembangkan kreativitasnya.
Pelaksanaan proses pembelajaran membutuhkan seorang guru yang berkompeten dalam bidangnya dan dapat mengembangkan kreativitas yang dimilikinya. Sehingga dapat dikatakan bahwa guru merupakan pelaku kreativitas dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Jika guru tidak memiliki kreativitas maka suasana kelas menjadi tidak kondusif. Siswa cencerung memilih untuk tidur atau mengrobrol dengan temannya daripada mendengarkan materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Seorang guru yang kreatif akan membuat siswa lebih semangat dalam berlajar. Misalnya dalam memberikan permainan atau game interaktif kepada siswa dalam proses pembelajaran. kreativitas guru sangat penting karena dapat membuat siswa lebih tertarik pada ilmu yang dipelajari, selain itu juga akan menambah wawasan siswa terhadap pengetahuan. Jika siswa monoton dengan apa yang dibuku maka pengetahuan yang diserap siswa hanya sebatas yang dibuku saja.
Kreativitas guru dapat terlihat pada bagaimana guru memilih atau menerapkan suatu metode dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, di SD Muhammadiyah Program Unggulan Gedongan Colomadu memiliki guru yang kompeten dan kreatif. Guru yang mengajar di SD MPU beberapa diantaranya sudah menyandang gelar profesi (Gr). Guru menggunakan beberapa metode pembelajaran yang menyenangkan diantaranya dengan menggunakan media pembelajaran untuk mendukung pembelajaran yang aktif dan inovatif seperti alat peraga, LCD dan proyektor dan smart-TV. Guru SD MPU selalu mengikuti perkembangan teknologi dan berinovasi dalam memanfaatkan kemajuan teknologi agar memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran yang berlangsung.
Selain penggunaan media pembelajaran, guru memanfaatkan lingkungan yang nyaman dan ramah sebagai sarana kreativitas pembelajaran. Misalnya guru mengajak siswa untuk melakukan pembelajaran di luar kelas seperti lapangan. Siswa akan lebih senang dan tertarik mengikuti proses pembelajaran jika pembelajaran tersebut memiliki suasana baru. Selain itu di SD MPU terdapat program yang dinamakan Edutrip. Progran Edutrip adalah salah satu program yang dilaksanakan di luar sekolah seperti tempat-tempat yang memiliki banyak pengetahuan yang dibutuhkan siswa. Program ini menjadi salah satu program yang paling dinantikan siswa. Guru di SD MPU selalu berupaya dalam meningkatkan pelayanan yang maksimal demi tercapainya tujuan pembelajaran.
Sumber:
Asmani, Jamal Ma’mur, 2012. Tips Menjadi Guru Inspiratif, kreatif dan inovatif. Yogyakarta:DIVA Pers.
Fathul Mujib. 2010. Rekonstruksi Pendidikan Bahasa Arab. Yogyakarta: PT Bintang Pustaka Abadi (BiPA)
Ifni Oktiani. 2017. Kreativitas Guru dalam memotivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 2(5): 226-227
- Hudaya. 2014. Pendidikan Kreatif. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama
Ramli Abdullah. 2016. Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal Lantanida. 1(4):37
Umi dan Abdul. 2008. Active Learnng dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Pers
